蔡礼旭：中国远祖如何教导他的后裔（第一篇）传统大家庭的风

我们在从事教育工作常常强调要“慎于始”,慎于一开始。父母是一个家的领头人,所以孩子们在成长过程当中,都以父母的一言一行来当他为人处世的一个标准。

而不只是父母,在我们整个传统文化几千年的长河当中,中国人的家跟现在的家不大一样。现在的家,可能我们脑海里浮现的是一对夫妻还有一个小孩。而传统的家是大家族,小则七八十人,大则三、四百人都有。所以能把家治好,那上百人的家能治好,那也可以去当一个行政长官没有问题了。而这个家的凝聚力很强,在这个家的成长当中,每一个人都有使命,都有责任感。而现在三口之家,要提起孩子的使命、责任感,不是那么容易的。所以很多好的东西还是要好好保存下来,最少是三代同堂,没有三代同堂,这个孝道还真不好教。

时时给晚辈做榜样

以前的教育都是身教做榜样,爷爷在、奶奶在,很自然地父亲善心流露的行为,自然就感动孩子们。我自己很幸运啊,我们从小就跟爷爷、奶奶一起住,一起生活。而在大家庭当中,所有的长辈都有一个信念,就是给晚辈、给后辈一个好的榜样看。所以有时候父亲并不是一个很有德行的人,但是他的后代却很有成就,原因也在于因为是一个家族,他的伯伯、叔叔们都还是把这个侄子放在心上,要好好调教他、成就他,对得起祖宗。

但我们很冷静来看,现在当伯伯、当叔叔、当长辈的人有没有这样的信念?还是说,那是我哥的儿子,不干我的事;那是我弟的儿子,不干我的事?我们从这里看到,每一个人的心境是在提升还是在下堕?进步不能用物质来衡量,心性的进步才是实质的进步。

从家庭到团体,以至于我们在学校工作,我们有自己带的班,但我们看到其他班的孩子,我们有没有当做自己班的孩子一样去给他们做榜样?一有机会的时候,去关心他、去引导他,跟其他的同仁合力地来教育好这些孩子。我们的心量是不是这样的一种境界,一种态度?我们能时时想到整个家族、整个学校,我们的一言一行是给社会,是给民族,甚至于心胸宽大,是给这个世界一个榜样。所以《中庸》说到,“动而世为天下道,行而世为天下法,言而世为天下则”。

我们的一言一行,都期许自己能够为家庭、社会起一个好的带头作用。其实人的潜力从哪里来?从责任心当中来,从报父母、报祖宗恩当中来。所以一个家庭的父母他是整个晚辈关注的焦点,他给他们好的榜样,上行下效,这个家道就成就了。那再推演到更大的范围,其实一个朝代也是这样。

父母身教影响家族的命运

我们刚刚讲到“慎于始”。一个家庭的命运,看他父母一开始经营家庭的态度,他们的身教就可以看出这个家道的情况。假如一开始经营家庭就很懒散,那家庭的氛围就比较颓靡了。甚至于是一个不经意的动作,在孩子的心里面都会影响很长远。

我们有一位朋友就说到,他说,他有一个小女儿今年好像是两三岁了,他因为回到家里觉得比较累了,他往沙发一坐,就把袜子脱下来扔在旁边,然后瘫在沙发上,“啊,好舒服,累死了”。结果他的女儿从小就看到这个动作,等女儿可以走路了,常常到人家家里去做客,只要一走进去,看到沙发,他这个小女儿马上过去躺下来,把袜子脱掉,放在一边,“啊,真舒服”。他说,光是改他女儿这个动作,改了一年多的时间才改过来。所以我们从这里感觉到,父母谨慎对孩子的人格影响多大。

弘一大师他曾经写过一段墨宝,其中有一句话写到,“以慎重之行利生,则道风日远”。“道风日远”是好的结果,“慎重之行”是好的种子,有前面的功夫才能感来后面的效果。

而传统文化它是小大圆融,这一句话小到家庭,大到天下,都是能跟这一句非常地相应。所以这个“道风”——家道,父母有慎重之行了,一言一行、一举一动都要给孩子当榜样,那这个家道也可以绵延长久。家长提醒自己,有一言而伤天地之和都不可以讲,有一行而酿子孙之灾都不可以做,时时想着“积善之家,必有余庆”这样的心境,这个是小到家庭。

大到天下,大到一个朝代,都是这个样子。我们看到汉朝,《德育故事》里面出特别多的孝子,原因在哪里?汉文帝就是孝子,汉朝每一个皇帝都加个“孝”字:汉孝文帝、汉孝景帝、汉孝武帝。所以汉文帝他为母亲亲尝汤药,所以“亲有疾,药先尝;昼夜侍,不离床”,这个是汉文帝自己真正做到了,所以上行下效。

其实教育没有想象中这么复杂,“上所施,下所效”,产生这样的效果。唐朝女祸最多,原因在哪里?在唐高祖在女人方面出了点状况,一出状况了,后面的子孙怎么样?人家批评他,“你不可以犯了女戒”。他可能说,“我爷爷都这样,你管我那么多干什么”?“我爸爸就是这样,你管我这么多干什么”?所以不好的榜样后代会觉得,上面都这样了,我为什么不可以这样?可是假如是汉文帝的后代呢?假如是周文王、周武王的后代呢?他们时时以祖宗的德行为榜样,我不能侮辱了祖宗啊,要“毋忝尔所生”啊,不能羞辱祖宗。

以慎重之行利生,则道风日远

那这一句话给我们什么启示,诸位长辈、诸位朋友,我们希望我们的家道绵延多久?学贵立志,总不能孩子问我们,“爸爸,你要走到哪里去啊”?那我们当父母的人回头说,“你问我,我问谁啊”?真的,没学传统文化,假如我的学生,还是晚辈问我们,“人生要走到哪去啊”?我们可能都答不出来。

所以人生的目标、方向要很清楚,我们这个家道的目标是什么?我们投入传统文化,我们的目标在哪里?所以我们走上弘扬传统文化的路,在各地可以算是先驱者,开始先做的人。所以我们那个地区学习传统文化也像一个大家庭一样,而我们起什么样的示范作用,就会影响到我们所在的那个地方,传统文化能绵延多久?所以我们一想到我们的一言一行,是攸关我们的家乡、故乡文化的承传,我们有这一份承担的时候,这个谨慎的态度也就能够常常提起来关照。